屈老师小班音乐教案《胖狗狗减肥》
活动目标：
1、能根据音乐节奏的变化创编动作。
2、感受音乐活动带来的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
胖狗狗、瘦狗狗图片各一张音乐磁带录音机
活动过程：
师生问好，谈话进入活动
(一)观察图片：
1、出示胖狗狗：汪汪汪，谁来了?它长的怎么样?(胖胖的)
2、你是从哪里看出来的?引导幼儿用动作表示胖狗狗的大肚子。
(二)感受及表现
胖狗狗自从住进了动物园就一天比一天懒，每天吃很多食物又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了。
1、幼儿听音乐感受音乐节奏，探索表现胖狗狗动作缓慢的样子。“本文来源:屈,老;师教案.网”
2、胖狗狗胖的路都走不动了，心里十分着急，怎么办呢?(减肥做运动)引导幼儿大胆想象，自由探索胖狗狗可能做的减肥动作。
3、引导幼儿随音乐节奏各自表现。幼儿做完运动会出汗，那胖狗狗天天做运动，我们想想一个月以后会怎么样呢?
(三)减肥成功
出示瘦狗狗，正象小朋友希望的那样胖狗狗减肥成功，那它走路会变的怎么样?请幼儿想象一下。
引导幼儿在欢快的音乐节奏下表现胖狗狗减肥成功的喜悦心情,并完整表演鼓励幼儿根据自己设计的情节、动作进行表演胖狗狗从胖到瘦的过程。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班语言领域《小猪胖嘟嘟》活动设计
教学目标
1、理解儿歌《小猪胖嘟嘟》的内容。
2、学会“嘟、咕、噜、呼”的正确发音。
3、感受儿歌押韵的乐趣，萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
《小猪胖嘟嘟》 视频，挂图，音乐《在农场里》
活动过程
一、情景导入。
1.星期天，老师去农场里逛了逛。
一进农场，好多小动物都来给我打招呼，你知道小鸡怎么给我打招呼的？小鸭子，也给我打招呼。狗儿也来给我打招呼。猫儿也来了。
2、走着走着，我听见了一首好听的音乐。播放音乐《在农场里》。
我寻着音乐走啊走，我看到了什么？（小猪）——出示图片（一瘦，一胖两只猪）
二、新授
1、结合上图，出示挂图一，理解胖嘟嘟，并带幼儿读字音。
2、我太喜欢这只“胖嘟嘟”的小猪了，一直跟着它跑来跑去。
我发现了小猪的秘密，想知道小猪长的“胖嘟嘟”的秘密吗？
3、播放小猪吃食视频，理解并读准第二句中的“咕噜噜”。
我一起看看一段小视频（小猪吃食）
小猪不挑食，都抢着吃，每一个都胖嘟嘟的。
那小猪吃饭时会发出什么声音呢？（模仿声音——咕噜噜）
这是它的第一个秘密——不挑食，爱吃饭。
我用画笔把它画了下来，瞧瞧！看挂图二，并读准“咕噜噜”。
4、出示小猪睡觉图，理解并读准第三句中的“呼噜噜”。
看一下我拍的这张照片。小猪的第二个秘密是干什么？（睡觉）
那小猪睡觉时会发出什么声音呢？（模仿声音——呼噜噜）
这是它的第二个秘密——爱睡觉，睡得香。
我也用画笔把它画了下来，瞧瞧！看挂图三，并读准“呼噜噜”。
三、播放DVD，完整地欣赏儿歌，注重“嘟，咕，噜，呼”的读音。
老师给这头小猪编了一首儿歌，我们来听听。
——这首儿歌叫什么？（小猪胖嘟嘟）
——我们一起来跟视频读一读这首儿歌。（播放两遍）
——老师纠正个别幼儿的个别读音。
四、结合挂图，创编动作读儿歌。
——刚才大家读得真好听！
你能用一个动作来扮演“这只胖嘟嘟的小猪”吗？
——依次引导幼儿边读边用动作表示：咕噜噜、胖嘟嘟。
——一起表演儿歌。（小朋友，站起来，向后转，边听读儿歌（播放），边表演给客人老师）
五、布置任务
任务一、我们回家的时候把这首好听的儿歌一边念一边表演给爸爸妈妈听，好吗？
任务二、老师把这个挂图张贴在我们的阅读区，早上来园后，读给好朋友听。
屈老师中班音乐教案《唐老鸭瘦身》
活动目标：
1.感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体的结构。
2.根据根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作。
活动准备：
音乐《瑞典狂想曲》片段(附后)，胖鸭、瘦鸭图片各一张。
活动过程：
一、观察图片
1.出示胖鸭图。嘎嘎嘎，谁来了?它长得怎么样?(胖胖的。)你是从哪里看出来的?
2.引导幼儿用动作表示胖鸭的大肚子。
二、感受及表现
1.探索A段动作
①唐老鸭自从住进迪斯尼乐园后就开始变懒了，每天吃很多食物，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。
②幼儿听音乐，感受音乐节奏Xx，Xx，，探索表现胖老鸭摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。
2.探索B段动作
①幼儿倾听B段音乐，感受其与A段音乐的不同。
②唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢?(.教案来自:屈老师教.案网)(通过运动来减肥。)它会做哪些运动呢?
③引导幼儿大胆想像，自由探索唐老鸭可能做的健身动作。
④引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。
(评：在这个环节中，教师通过调动幼儿的多种感官，不仅帮助幼儿感受了音乐，而且让幼儿结合生活经验创编动作，充分发挥了幼儿的积极性、主动性和创造性。)
3.探索C段动作
①出示瘦鸭图。正像小朋友所希望的那样，通过运动胖老鸭变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢?请你们听音乐想像一下。
②幼儿根据节奏表现减肥后的唐老鸭轻快的动作。
③减肥后的唐老鸭参加了动物运动会的100米赛跑，你们猜他得了第几名? ④引导幼儿在乐曲结尾表现唐老鸭快速奔跑的动作和得冠军后的激动表情。
(评：戏剧性的故事情节和螺旋式上升的音乐结构相得益彰，音乐的高潮和幼儿情绪的高潮得到了有机统一，幼儿在表现音乐形象的同时，心理上得到了极大的满足。)
三、完整表演
1.鼓励幼儿根据自己设计的情节、动作进行表演。
2.通过这个故事，唐老鸭懂得了什么?
延伸活动：
1.提醒幼儿注意合理饮食，加强锻炼。
2.在表演区投放录音机、磁带和表演材料，供幼儿表演用。
(评：教师创编了一个有趣的故事情节，将音乐中原本较难理解和表达的意境表现了出来。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。
活动反思：
音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式,必须通过静静地欣赏才能感受它所具有的独特魅力,但对于中班的幼儿来说,这一要求具有一定的难度,但是执教者通过一个有趣的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来,且那么自然和谐,听来让人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个有趣的故事,让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中,既享受了音乐活动的乐趣,又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力。